María Antonia Candela Martín

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acandela@cinvestav.mx

Líneas de investigación

Estudios etnográficos y análisis del discurso de la interacción social en clases de ciencias.
Etnografías de educación científica intercultural en contextos indígenas

Semblanza

Posgrado en Física en la UNAM; maestría y doctorado en ciencias en la especialidad de Investigaciones Educativas, DIE- Cinvestav.
Ha trabajado simultáneamente en el desarrollo curricular de proyectos nacionales para la enseñanza de ciencias naturales y en investigación etnográfica educativa básica sobre la construcción social del conocimiento de ciencias naturales en la interacción discursiva del aula.

Publicaciones recientes y/o relevantes

Artículos

Candela, A. (2023) Saberes y pensamiento científico en el plan de estudios 2023. Perfiles Educativos (180): 16-25. ISSN 0185-2698. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2023.180.61292
Candela, Antonia (2020) "30 años de Investigación sobre Ciencia en el Aula", en: Investigación en la Escuela. 2020 (1), num. 100, pp. 23-36, e-ISSN: 2443-9991 ISSN: 2013-7771.
Candela, A., G. Naranjo, J. Moreno, M. de la Riva y Rey, J. (julio-septiembre, 2020) "Teoría del actor red y contextos escolares" En: Revista Mexicana de Investigación Educativa, volumen XXV, número 86, 689- 717.
Candela, A. (2018) “Peer organized study groups: Successful learning interactions in Mexican undergraduate physics” en: Learning, Culture and social Interaction, diciembre 2018, pp. 11-21, https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2018.03.007
Candela, A. (2013) “Dialogue between cultures in Tzeltal teacher´s cultural discourse: co-construction on an intercultural proposal for science education, en: Journal of Multicultural Discourses, http://dx.doi.org/10.1080/17447143.2012.756492
Candela, A.; E. Rockwell y C. Coll (2004) ¿What in the world happens in classrooms? Qualitative Classroom Research”, en: European Educational Research Journal, 3 (3) pp. 692-713.

Capítulos

Candela, A. (2022). Prácticas de consumo en los alumnos en clases de ciencias de educación primaria. En Heloísa Helena Pimenta Rocha, Inés Dussel, André Luiz Paulilo. Práticas culturais, práticas escolares: miradas históricas e novas problematizacoes. : pp. 85-115: 2022. ISBN 978-85-8054-518-0. Fino Traço Editora. 1a. Ebook.
Candela, A. y J. Rey (2019) “Indigenous and Afro Knowledge in Science Education: Dialogues and Conflicts”, en: Perspectives in Physics Teaching and Learning to Face Challenges in Present Society, Switzerland, Springer, ISBN 978-3-319-96162-0.

Capítulos de revisión

Candela, A. y Naranjo, G. (2019). “Science education in Classrooms and Qualitative Research in Latin America” En Oxford Research Encyclopedia, Septiembre 2019 DOI: 10.1093/acrefore/9780190264093.013.353
Candela, A. (2019). “Students’ participation in Science Classroom Discourse: Research in Latin America”, En: Science Education Research in Latin America, Brill/Sense ISBN: 978-90-04-40908-8