Líneas de investigación

1. Conocimientos matemáticos en contextos de diversidad y problemas socio-ecológicos

2. Modelización matemática de fenómenos sociales y científicos desde una perspectiva socio-crítica.

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asolares@cinvestav.mx

Líneas de investigación

Epidemiología molecular de los calicivirus humanos en México
Relación de los calicivirus con su célula hospedera, particularmente la regulación de la apoptosis y el papel de las proteínas celulares y virales en la replicación viral

Líneas de investigación

• Robótica médica
• Sistemas para evaluar la educación médica en laparoscopia
• Desarrollo de sistemas hombre-máquina

Líneas de investigación

• Física de hadrones en los Experimentos DZero (FNAL) y CMS (CERN).
• Desarrollo de aplicaciones GRID.
• Generadores Monte Carlo para Física de Altas Energías.

Líneas de investigación

• Soluciones exactas en mecánica cuántica relativista y no relativista. Estados coherentes.
• Mecánica cuántica supersimétrica.
• Óptica cuántica y óptica paraxial.
• Simetría PT.
• Grafeno y materiales de Dirac.

Líneas de investigación

• Transferencia tecnológica en biotecnología de la salud, agroalimentaria y ambiental.
• Bioeconomía circular.
• Propiedad intelectual en biotecnología.

Líneas de investigación

Análisis transcriptómicos del desarrollo de hongos.

Transducción de señales durante el desarrollo de hongos.

Moléculas señal y su percepción en la comunicación planta-hongo.

Identificación y caracterización de factores de transcripción involucrados en el desarrollo de hongos.

Líneas de investigación

1)    Formación de futuros ingenieros. Se analiza el rol de la modelización matemática en contextos profesionales de los ingenieros, con el objetivo de generar transposiciones didácticas y diseñar materiales que permitan establecer conexiones entre la formación y la práctica profesional. 

2)    Formación de futuros profesores. Se diseñan dispositivos didácticos específicos para la formación de futuros docentes: Recorridos de Estudio y de Investigación, que promueven un enfoque de investigación en el aula.

3)    Enseñanza de las matemáticas en el enfoque plurilingüe. Se reconoce a la lengua como un recurso esencial del pensamiento y la actividad matemática. Se analizan las prácticas lingüísticas en la enseñanza de las matemáticas en lenguas originarias (hñähñu, zapoteca, maya) y en lenguas regionales (bretona, occitana). Esto, con el objetivo de diseñar materiales didácticos plurilingües, que puedan ser integrados en la enseñanza de las matemáticas en escuelas ordinarias o bilingües.

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avenilde.romo@cinvestav.mx

Líneas de investigación

La transición y relación del conocimiento de las matemáticas que se estudian en el bachillerato y la formación matemática en el primer año de universidad. El pensamiento variacional y la enseñanza y aprendizaje del cálculo en bachillerato y primer año de universidad. Historia, epistemología y didáctica de las matemáticas.

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arivera@cinvestav.mx